DIDACTICA Y NUEVAS TECNOLOGIAS

DIDACTICA Y NUEVAS TECNOLOGIAS

CAPITULO 1: Marco conceptual de referencias.

1.-LA DIDACTICA

La didáctica es el planteamiento de la enseñanza, la planeación de problemas tales que se pueden resolver con el proceso de la explicación del profesor o asesor, de hecho la didáctica es lo relativo a la enseñanza eficacia y al logro intelectual de cada persona.

Como disciplina pedagógica esta centrada en el proceso de la enseñanza como objetivo es obtener una formación y desarrollo intuitivo en el estudiante.

De hecho en conjunto la pedagogía quiere que la educación sea permanente y que los hechos educativos también.

2.- ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA.

La tecnología educativa, como dice el actor se debe ser “compatible con la ciencia”, y aunque no sea así existen varios métodos cual el estudiante puede aprender y reflexionar basándose en el estudio, eficiencia, análisis, comprensión y sobre todo interés en aprender.

La investigación científica y tecnológica están interligas con distintos objetivos, tener organización en la investigación, la precisión del tema.

La tecnología no es más que tecnología solo nos da a entender lo que queremos saber, la tecnología nos da una información la cual nosotros comprimimos de acuerdo a nuestras necesidades, la tecnología es el análisis del cual el ser humano que le requiera dar.

3.-LA DIDACTICA COMO TECNOLOGIA.

La didáctica como tecnología, es el proceso de la enseñanza y aprendizaje con la conceptualización del conocimiento científico.

La tecnología educativa tiene como base una conceptualización de líneas de investigación, la didáctica repercute en el entorno de la enseñanza y la formación educativa.

La didáctica con la tecnología es la enseñanza a través de métodos distintos como por ejemplo en la computadora, en las páginas de internet, en programas como el office, etc.

Es obtener un resultado con la tecnología de lo que podamos captar con la tecnología y lo que se nos permita con ella misma. En la enseñanza y la autoevaluación misma con la didáctica.